Megvan, hányan buktak meg a gyermekvédelmi dolgozók kötelező átvilágításán

Volt olyan, aki csak másodjára nem ment át a teszten.

A kegyelmi botrány után vezették meg a gyermekvédelmi dolgozók kötelező átvilágítását. Az RTL Híradója a Szőlő utcai botrány után kérte ki az adatokat, amelyből kiderült, hogy 14 700-ből 128 esetben állapítottak meg kifogásolható életvitelt.

Azt is érdemes megjegyezni, hogy a prostitúció gyanúja miatt májusban letartóztatott Szőlő utcai intézet vezetője először átment a vizsgálaton, de mikor a Nemzeti Védelmi Szolgálat (NVSZ) utólag olyan információ birtokába jutott, hogy újra kéne vizsgálni az igazgatót, csak akkor találtak nála olyat, ami miatt megbukott a teszten. Ezután történt meg a feljelentés is.

Gyurkó Szilvia, a Hintalovon gyermekjogi alapítvány igazgatója, Gyurkó Szilvia úgy fogalmazott,hogy ez az eset is azt bizonyítja, hogy a vizsgálat épp arra nem jó, amire szánják.

Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy a teljes gyermekvédelem az összeomlás szélén áll. Havi szinten 170-180 óra munka 270 ezer forintos fizetésért - elmondása szerint ennyit keres az a gyerekfelügyelő, aki egy lakóotthon tizenegy 8 és 17 év közötti gyerekek vigyáz.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.