2000 plakáttal tiltakozik az Egységes Diákfront a művészet cenzúrázása ellen

Mivel a Néprajzi Múzeum a diákszervezet felszólítása után sem volt hajlandó eltávolítani a kordont Claudia Andujar képe elől, ezért további demonstrációt szerveztek.

Az Egységes Diákfront (EDF) Facebook-posztjában tette közzé, hogy 2000 plakátot helyeznek el szerte az országban tiltakozásuk jeléül, amiért a Néprajzi Múzeum kordonnal zárta el Claudia Andujar fotókiállításának egy képét a 18 év alatti látogatók elől.

Mindenkinek egyenlő joga van a kulturálódáshoz. Egy SZABAD ORSZÁGBAN SZABAD AZ OKTATÁS, SZABAD A MŰVÉSZET.

- írták az üzenetükben.

A diákszervezet a múzeumban tartott tiltakozó akciót november 16-án, ahol a 18. életévüket már betöltött diákok "A művészet mindenkié?", a 18 év alattiak pedig "Az enyém nem" feliratú táblákat tartottak.

Mivel a múzeum nem változtatott a kiállítás szabályozásán, az EDF plakátkampányba kezdett. Az első képet az intézmény előtt egy padra tették ki, a többi plakátot a fővárosi közterületeken és a vidéki városokban tervezik kitenni, amiben az Országos Közös Akarat (OKA) szervezetei segítenek – derült ki a szervezet hétfői sajtótájékoztatójából.

 

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.