Európa egyik legkorábbi letelepedett közösségének nyomaira bukkantak a Balkán-félszigeten

Az elsüllyedt, ősi településre egy tóban bukkantak rá.

  • Tornyos Kata

A 8000 éves település az albán oldalon fekszik, a kutatók szerint ez a legősibb tóparti falu, amelyet Európában valaha feltártak – olvasható a 24.hu-n.

„Több száz évvel régebbi, mint a Földközi-tenger és az Alpok térségében korábban ismert tavi lelőhelyek” – mondta Albert Hafner, a Berni Egyetem régészprofesszora.

A kutatócsoport az elmúlt négy évben végzett ásatásokat az Ohridi-tó albán oldalán, az Észak-Macedónia és Albánia hegyvidéki határán fekvő Linben. Az itt megtalált ősi faluban feltehetően 200-500 ember élt, a házak cölöpökre épültek a tóra vagy olyan területre, amelyet rendszeresen elárasztott a víz.

A szakértők úgy gondolják, hogy a helyi közösség földműveléssel és állattenyésztéssel foglalkozott, a lelőhelyen magvak, növények és haszonállatok maradványait is felfedezték. A becslések alapján a település teljes feltárása és a leletanyag vizsgálása mintegy két évtizedet vehet igénybe.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.