Rövid a türelmük és jogi fenyegetésekkel élnek: az Egyesült Királyságban a tanárok szerint nő a problémás szülők száma

Udvariatlanság, közösségi médiás bejegyzések és mesterséges intelligenciával generált panaszok is szerepelnek azok között a problémák között, amelyek rontják az oktatási dolgozók jóllétét – derül ki egy szakszervezeti felmérésből.

Az Iskolák és Főiskolák Vezetőinek Szövetségének (ASCL) felmérése szerint az iskolaigazgatók és más felső vezetők több mint 90%-a mondta azt, hogy tapasztalt már a szülők részéről „kihívást jelentő viselkedést”, például udvariatlan vagy tiszteletlen reakciókat, míg 60% az elmúlt 12 hónapban szóbeli bántalmazással vagy fenyegetésekkel is szembesült – írja a The Guardian.

Az iskolavezetők szerint a szülők ma már gyakrabban vitatják az iskola döntéseit egy-egy incidens kezelése kapcsán, és sokszor megkérdőjelezik az olyan fegyelmi intézkedéseket, mint a bennmaradás vagy a felfüggesztés rossz magatartás vagy igazolatlan hiányzás miatt.

Több mint 14 ezer óraadó, megbízási szerződéses tanár dolgozik az országban

Jo Rowley, Stafford egyik igazgatóhelyettese és az ASCL elnöke azt szeretné, ha a kormány támogatna egy országos kampányt, amely arra kéri a szülőket, hogy támogassák gyermekeik iskoláját vagy főiskoláját.

Tapasztalt igazgatók szerint gyakori konfliktusforrás például a diákok mobiltelefonjának elkobzása: volt olyan szülő, aki lopással vádolta meg az iskolát, és rendőrt akart hívni. Más éles viták akkor alakulnak ki, amikor az iskola elutasítja a tanév közbeni családi nyaralás miatti hiányzási kérelmeket.

Az utóbbi időben az igazgatók szerint a szülők mesterséges intelligenciát is használnak hosszú, jogi hangvételű panaszok megfogalmazására, amelyek kezelése egyre több időt igényel.

Az ASCL által megkérdezett 1700 iskolavezető közül 73% azt mondta, hogy a személyes adatokhoz való hozzáférési kérelmeket – vagyis az intézményeknél tárolt személyes adatok kiadására irányuló törvényes kéréseket – a szülők „kihívó vagy túlzó módon” használják, míg több mint a felük arról számolt be, hogy ellenséges vagy rágalmazó megjegyzéseket tapasztalt szülők részéről a közösségi médiában.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.