Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
A szlovák parlament elfogadta Tomáš Drucker (Hlas) oktatási miniszter reformjavaslatait, amelyek jelentős változásokat hoznak a szlovákiai iskolások életében.
Az Új Szó összeszedte a legfontosabb változásokat, amelyek 2027-től lépnek életbe, és hosszú távon jelentősen alakíthatják a diákok mindennapjait, a pedagógusok munkáját, valamint az iskolarendszer egészét.
Kötelező matematikaérettségiA gimnáziumokban és a szakközépiskolákban 2027 szeptemberétől minden diák számára kötelező lesz a matematikaérettségi. Kivételt képeznek a sportiskolák, konzervatóriumok, művészeti iskolák, illetve a szakmai gyakorlatra fókuszáló szakok. A reform célja növelni a diákok logikai készségeit és megfelelni a munkaerőpiac igényeinek.
Óvoda 3 éves kortól2027-től minden négyéves, 2028-tól pedig minden hároméves gyermeknek kötelező óvodába járnia. A szülők választhatják a házi nevelést is, de ha a gyermek nem éri el a minisztérium által meghatározott fejlettségi szintet, 15 napon belül kötelező az óvodába íratás. A hároméveseknek legalább napi három órát kell az intézményben tölteniük, a fogyatékkal élő gyermekek esetében enyhébb szabályok érvényesek.
Jegyek helyett dicséretA reform egyik újdonsága, hogy a 6–9. évfolyamos diákokat bizonyos tantárgyaknál szóbeli értékeléssel is minősíthetik. A magaviselet, egyes tantárgyak és a kombinált értékelési mód mellett a diákok akár dicséretet is kaphatnak a hagyományos jegy helyett.
Új pedagógus-kategória és minősítési rendszerLétrejön a „pedagógusjelölt” kategória, amelybe azok kerülhetnek, akik elvégezték a hároméves tanári képzési programot. A minősítési rendszer is változik: az első minősítést már két év után el lehet végezni, a másodikat legkorábban három évvel később.
Új iskolatípusok és duális képzésA szakközépiskolák átalakulásával új középiskolatípus jön létre, amely kiemelt szerepet kap a digitalizáció, az automatizálás és a mesterséges intelligencia oktatásában. Emellett ügynökségi rendszerű duális képzést vezetnek be, amely megkönnyíti a kis- és középvállalkozások részvételét.
Felsőoktatás és rugalmas tanulmányokA felsőoktatási törvény módosításával a hallgatók kombinálhatják a képzési formákat, átvihetnek krediteket, és választhatnak zárógyakorlat vagy záródolgozat között. A tanárok hosszabb ideig, akár 70 éves korig is szerződhetnek, valamint fél év alkotói szabadságot kapnak hétévente.
Iskolakörzetek és közoktatási szolgáltatókAz iskolai körzetek újragondolásával a „közoktatási szolgáltató” intézmények koordinálják a felvételt, előnyben részesítve a helyi lakosokat. Az inkluzív oktatás biztosítása és a szegregáció tilalma kötelező.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.