Tovább szigorítanák a szexuális felvilágosítást az iskolákban, csak középiskolában engedélyeznék

Az olasz kormány korlátozná a szexuális és érzelmi nevelést a közoktatásban: nemcsak az óvodákban és alsó tagozatban, de felső tagozatban is.

Az olasz parlament kulturális bizottsága megszavazta azt a módosítást, amely kiterjeszti a szexuális nevelés jelenlegi tilalmát: a jövőben nemcsak az óvodákban és az alsó tagozaton, hanem a 11–14 éves korosztályt tanító iskolákban sem lehetne ilyen témájú oktatást tartani - írja az Euractiv.

A javaslatot a szélsőjobboldali Liga párt képviselője, Giorgia Latini terjesztette be és a kormánykoalíció is támogatja. A tervezet szerint a szexualitással kapcsolatos órák csak középiskolában lennének engedélyezettek, és ott is kizárólag a szülők írásos beleegyezésével.

A kormánypártok szerint a szigorítás egy józan döntés

Giorgia Meloni miniszterelnök korábban többször kijelentette, hogy az oktatás „kulturális csatatér”, és ellenzi az úgynevezett „genderelmélet” iskolai bevezetését, mert szerinte az a hagyományos családmodell ellen irányul.

A kormánypártok szerint a szigorítás „józan döntés”, amely megvédi a kiskorúakat az „ideológiai aktivizmustól”. Az ellenzék viszont „középkorinak” és „veszélyesnek” nevezte a módosítást, mivel szerintük éppen a nemi alapú erőszak, a zaklatás és a párkapcsolati bántalmazás megelőzésében segítene a beleegyezésről és az egyenlőségről szóló oktatás.

77 nőgyilkosság történt idén

Olaszország azon kevés EU-tagállam közé tartozik, ahol a szexuális felvilágosítás nem kötelező tantárgy. A javaslat épp akkor került napirendre, amikor az országban hatalmas felháborodást váltott ki egy újabb nőgyilkosság: Milánóban egy 29 éves nőt, Pamela Geninit a partnere ölte meg.

2025-ben eddig 77 nőgyilkosságot regisztráltak Olaszországban, ami továbbra is az egyik legsúlyosabb társadalmi problémának számít az országban.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.