Megszólalt a vezérigazgató, aki elvette a kisfiútól a teniszező ajándéksapkáját

A vezérigazgató azt mondta, hogy azt hitte, Kamil Majchrzak teniszező neki akarta adni a sapkát.

Nagy visszhangot váltott ki egy videó, amelyen egy felnőtt férfi elvesz egy kisfiú elől egy sapkát, amit a lengyel teniszező, Kamil Majchrzak a US Openen a gyermeknek akart adni. A sportoló végül egy másik sapkával vigasztalta meg a fiút - szúrta ki a hvg.hu.

 

A történtek után a férfi, Piotr Szczerek, aki egyébként egy útburkoló cég vezérigazgatója közleményt adott ki. Azt állította, hogy meg volt győződve arról, hogy a sapka neki szólt, de belátja, hogy hibázott. Hangsúlyozta, nem akarta elvenni a kisfiútól az ajándékot, de tudja, hogy megbántotta a gyermeket és csalódást okozott a szurkolóknak és a játékosnak. Elmondása szerint később a sapkát átadta a fiúnak, és reméli, ezzel részben jóvá tudta tenni a hibáját.

Kamil Majchrzak szintén megszólalt az ügyben. Úgy vélte, félreértésről volt szó, mert bár jelezte, kinek szánta a sapkát, a mérkőzés utáni fáradtság és izgalom közepette nem érzékelte pontosan a helyzetet. Szerinte a férfi is az érzelmek hatása alatt cselekedett.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.