Hat éremmel zártak a magyarok a pekingi Mesterséges Intelligencia Diákolimpián

A Pekingben megrendezett versenyről két ezüst- és négy bronzéremmel térhetett haza a csapat.

Idén második alkalommal rendezték meg a világ legtehetségesebb diákjainak a Nemzetközi Mesterséges Intelligencia Diákolimpiát  (IOAI) Pekingben, ahol a magyar indulók kiemelkedő teljesítményt nyújtottak.

18 érmet szereztek a magyarok az Egyetemi Világjátékokon

Két diák ezüstéremt szerzett:

  • Ungár Vince (Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium)
  • Lehotai Gergely (Pécsi Janus Pannonius Gimnázium)

Négyen pedig bronzérmesek lettek:

  • Labancz Benedek (Kecskeméti Bolyai János Gimnázium)
  • Magó Máté László (Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Gödöllő)
  • Nagy Dávid Leonárd (ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium)
  • Reicher Martin (Budapest School)

A felkészítés az ELTE Informatikai Kara és a Neumann Társaság együttműködésében zajlott. A csapatvezetők, Dr. Gulyás László és Takács Tamás, valamint a felkészítő tanárok munkájának köszönhetően Magyarország idén is méltó helyet szerzett a nemzetközi dobogón.

 

(Nyitókép forrása: Tudományos Olimpikonok Facebook-oldala)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter