Elektromos rolleres balesetek: 28 gyerek került be emiatt a Heim Pálba csak júliusban

Agyrázkódás, kéztörés, hasfali zúzódás - többek között ilyen sérülésekkel vittek be csak júliusban 28 gyereket a Heim Pálba elektromos rolleres baleset miatt.

A Heim Pál Gyermekkórház sebészeti és traumatológiai osztályát támogató Sebészek a Gyermekekért Alapítvány legújabb posztjában azt írta, hogy július 28-a óta négy gyereket kellett ellátniuk, mert akkorákat estek az elektromos rollerrel. Az egyiküknek olyan súlyos ujjtörése volt, hogy műteni is kellett. Így összesen júliusban 28-ra nőtt azoknak a diákoknak a száma, akik elektromos rolleres baleset miatt vittek be a Heim Pálba.

Volt, akit agyrázkódással, kéz-és alkartöréssel ápoltak, de hasfali zúzódásra és kiterjedt horzsolásra is akadt példa. Többeket közülük műteni is kellett.

Ez nem statisztika – ezek valódi gyerekek, valódi fájdalommal. És sok ezek közül elkerülhető lett volna bukósisakkal, felelősségteljes használattal és a szabályok betartásával.

- hangsúlyozták a bejegyzésben, majd kitértek arra is, hogy "a sisak nem ciki, de a koponyatörés az."

Ezen kívül kiemelték, hogy az e-roller egy közlekedési eszköz, nem pedig játék.

 

Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy a Bethesda Gyermekkórházban napi 5-6 gyereket látnak el nyáron, mert akkorákat esnek az elektromos rollerel, ezért ez a kórház arra kérte a diákokat, hogy viseljenek sisakot, de még jobb lenne, ha a kerékpárt választanák az e-roller helyett.

 

 

 

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.