Az egyetem szabályzata is tiltja, hogy feltüntetés nélkül használják a mesterséges intelligenciát, és a tanár folyamatosan hangoztatta a hallgatóinak, hogy ne használják a feladataik elvégzésére.
A neves Northeastern Egyetem egyik hallgatója követeli vissza a tandíját, miután azon kapta a tanárát, hogy a ChatGPT használatával értékeltette és íratta a válaszlevelét a dolgozatára – írta a New York Times.
Ella Stapleton, a Northeastern üzleti karának végzős hallgatója februárban arra lett figyelmes, hogy a beadandójában tanára széljegyzetei között közvetlenül a ChatGPT-nek feltett kérdések találhatóak. Például olyan, hogy „minden területet fejts ki". Vagy, hogy „légy részletesebb és konkrétabb”, amit a mesterséges intelligenciára jellemző pontokba szedett válaszok követtek.
A lány szerint a professzor arra is kérte a mesterséges intelligenciát, hogy adjon néhány „nagyon kedves, biztató visszajelzést” a munkájára.
A tanár órai anyagaiban is sokszor vettek észre furcsán megfogalmazott kérdéseket, torz képeket, amelyeken például plusz egy végtaggal ábrázolt személyek voltak láthatók. Elgépelésekből sem volt hiány és sok esetben a ChatGPT-s hivatkozások is benne maradtak a prezentációiban.
Ez utóbbi még nem is feltétlenül lett volna hibás eljárás, ám az egyetem szabályzata szigorúan tiltja, hogy előzetes feltüntetés nélkül használják a mesterséges intelligenciát a beadandóikhoz, vagy egyéb iskolai feladataikhoz. A professzor pedig ennek nem tett eleget. Arról már nem is beszélve, hogy ő maga is többször hangoztatta, hogy a hallgatói nem használhatnak MI-t – tette hozzá Stapleton a lapnak.
A Cambridge-re és az MIT-re is felvettek egy magyar diáklányt
A kettősmérce miatt a hallgató panaszt tett az oktatóval szemben és követeli vissza a tandíját, ami valamivel több mint 8 ezer dollár, azaz úgy 3 millió forint körül lehet.
A Times elérte a tanárt, Rick Arrowoodot, aki elismerte a történteket és hozzátette, hogy egyszerre több mesterséges intelligencia platformot is használt, illetve elismerte az átláthatóság szükségességét a tanári oldalról is.
A történtekhez csak annyit fűzött hozzá a lapnak, hogy:
„Utólag… bárcsak alaposabban átnéztem volna”.
A lap számára később kiderült, hogy a lány követelését a Northeastern Egyetem elutasította. Indokot azonban nem fűztek hozzá.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
