Hamis online információk kiszűrésére fejlesztettek tananyagot diákoknak

Egyre több megtévesztő fotó, videó és hír jelenik meg az interneten, ezért kulcsfontosságú, hogy felismerjük a hamis tartalmakat.

Hogyan ellenőrizzünk egy gyanús online tartalmat? Hogyan keressünk eredményesen a Google-ben? Mire jó és mire nem a ChatGPT? Hogyan ellenőrizzük egy fotó eredetiségét, és milyen eszközök segítik a mesterséges intelligencia által generált képek felismerését? - többek között ezekhez nyújt segítséget a Detekto.hu.

A tananyagokat az Idea Alapítvány fejlesztette, melyek célja felkészíteni a 13-16 diákokat arra, hogy önállóan is képesek legyenek az online médiakörnyezetben tájékozódni.

Korábbi cikkünkben már bemutattuk az alapítvány diákoknak szóló anyagait: Az álhírekkel szemben senki sem védett teljesen.

Az új tananyagok között a FILTER nevű tartalomellenőrzési útmutatóval is megismerkedhetnek a diákok. Ennek alapja, hogy mindig ellenőrizzük:

  • F - a forrást
  • I - a tartalom keletkezésének időpontját
  • L - a tartalom logikáját
  • T - foglalkoztak-e már vele tényellenőrzők
  • E - kelt-e bennünk érzelmet, emóciót
  • R - résztehajló-e a tartalom

A kurzusok az önálló tanulást támogatják, de több ponton is kapcsolódnak az iskolai oktatáshoz. A korábbi tananyagok a hamis tartalmak jellemzőire, a minőségi hírek ismérveire és a kritikus gondolkodás fontosságára fókuszáltak. Az új anyagok viszont gyakorlati példákkal segítik a tudás elmélyítését.

A tananyagok és feladatsorok elérhetők a Detekto.hu weboldalon.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.