Gyorsan korrigálták az orosz bakit a kormány Facebook-videójában

Először eltávolították, majd egy új verziót tettek az eredeti videó helyére.

Hétfőn reggel a kormány hivatalos Facebook-oldalán egy rövid videót tett közzé, amelyben Varga-Bajusz Veronika, a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkára arról beszél, hogy milyen sok támogatást kapnak Magyarországon a fiatalok.

A HVG nemrég kiszúrta, hogy videó vágóképein Oroszországból vásárolt stockfelvételek is szerepelnek. Miután az észrevétel kikerült, gyorsan le is szedték a Facebook-ról a videót.

A videónak végül egy olyan verzióját tették vissza, amelyben már nem szerepelnek cirill betűs feliratok. Azt a részt egy az egyben kivágták a felvételből. Helyére egy új került, ahol a hátterében már egy piros-fehér-zöld karkötős fiatal látható.

A videó új verziójában látható jelenet
Magyarország Kormánya - Facebook

Az eredeti felvétel amúgy már korábban is megjelent a kormány Facebook-oldalán. 2024. november 15-én egyszer már megosztották, amiben még szerepel az "orosz jelenet", azonban a cirill betűs szövegek itt el vannak homályosítva.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.