Leállítottak egy kurzust egy lisszaboni egyetemen, csak fehér oktatókat alkalmaztak volna egy rasszizmusról szóló tanfolyamon

Nem az első, de ez volt a legerősebb kritika, ami az intézményt érte.

  • Rodler Lili

A Nova egyetem rasszizmusról és idegengyűlöletről szóló posztgraduális programjának elindítása még csak tervben volt, de már az indulás előtt felfüggesztették – írta meg The Guardien.

A több mint 20 ezer diákkal és 1800 dolgozóval működő egyetemet nemcsak a tanári kar összetétele miatt kritizálták. Az kurzus tartalmának is erősen megkérdőjelezhető üzenetei voltak, például egy olyan kérdésfelvetés miszerint „Tényleg létezik-e rasszizmus?”.

„Abszurd, hogy a rasszizmusról és idegengyűlöletről szóló posztgraduális kurzust kizárólag fehérek koordinálják, és az eddigiek alapján az oktatók között se legyen egyetlen nem fehér ember sem” – mondta a lapnak Paula Cardoso, aki egy Afrolink nevű honlapot vezet, ami a feketék láthatóságának növeléséért harcol a portugál társadalmon belül. Aggályait nem csak az oktatók összetételével kapcsolatban fogalmazta meg, kitért arra is, hogy mennyire furcsa hozzáállás a rasszizmus létezésének megkérdőjelezése.

Az ügy kapcsán a portugál sajtó megkeresték az egyetem dékánját Margarida Lima Rego-t is, aki azt nyilatkozta, hogy ők megpróbáltak változatos hátterű tanárokat toborozni, de amikor a program megvalósulása a célegyenesbe ért, épp senki nem volt elérhető. A hibát elismerte, de azt is hozzátette, hogy nem állt szándékukban diszkriminálni senkit, sem pedig fontos társadalmi témákat bagatellizálni.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.