Éjjeli bagoly vagy? Jobban foghat az agyad, mint a pacsirta típusú embereknek

Egy tanulmány szerint nem véletlenül mondják a baglyokra, hogy bölcsek.

  • Tornyos Kata

Azok, akik későn fekszenek le, jobban teljesítettek az intelligencia-, érvelési- és memória teszteken egy 26 000 ember részvételével végzett kutatás szerint – írta meg a Guardian.

Az Imperial College London tudósai által irányított kutatók a UK Biobank tanulmány adatain alapuló, több mint 26 000 ember részvételével végeztek kutatást. A résztvevők intelligencia-, érvelési-, reakcióidő- és memória teszteket töltöttek ki. Ebből kiderült, hogy a későn fekvés jót tehet az agyi képességeinknek, mivel a kutatások azt sugallják, hogy azok az emberek, akik éjjeli baglyoknak vallják magukat, élesebb eszűek lehetnek, mint azok, akik korán fekszenek.

Ezután megvizsgálták, hogy a résztvevők alvási időtartama, minősége és kronotípusa (ami meghatározza, hogy a nap melyik időszakában érezzük magunkat a legéberebbnek és legproduktívabbnak) hogyan befolyásolta az agyi teljesítményt. Arra jutottak, hogy azok, akik későn fekszenek le, valamint azok, akiket "köztes" kategóriába soroltak, kiváló kognitív funkcióval rendelkeztek, míg a korán kelők a legalacsonyabb pontszámokat érték el.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna