Meg tudjátok oldani az új magyarérettségi mintafeladatsorának műveltségi tesztjét?

Az idei magyarérettségiben először egy műveltségi teszt is lesz, amiben irodalmi fogalmakra és memoriterekre is rákérdezhetnek. Összeállítottunk egy kvízt a mintafeladatsor feladataiból, amivel tesztelhetitek a tudásotok.

  • Székács Linda

Két hét múlva ilyenkor már túl lesztek a magyarérettségi írásbeli részén, hiszen a magyar írásbeli érettségi május 6-án 9:00-kor kezdődik és 4 órán keresztül tart majd.

A vizsgázóknak két vizsgarészt kell teljesíteni. Az első vizsgarészben idén először a szövegértést egy műveltségi teszt követi, amiben irodalmi fogalmakra, művekre, szerzőkre, sőt, akár memoriterekre is rákérdezhetnek, míg a vizsga második részében egy műelemzést és egy általános témakifejtő esszé közül kell választani.

Ha leginkább a műveltségi teszttől féltek, most hoztunk egy kvízt, amiben tesztelhetitek a tudásotok:

 

A kvíz feladatait az Oktatási Hivatal által közzétett mintafeladatsorból válogattuk össze.

Ezt ide kattintva éritek el.

A magyarérettségi változásairól pedig itt olvashattok bővebben.

Ha leginkább a memoriterekre szeretnétek rágyúrni, az alábbi tesztünkben az érettségiben kötelező memoriterekből válogattunk:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.