A nap képe: különös fotókat készített a Marsról a NASA űrszondája

Az elmúlt évek kutatásai szerint annyi biztos, hogy a Mars bolygó vörös színű. A most készült fotókon mégis lila, zöld és kék színekben pompázik.

  • Székács Linda

Ultraibolya tartományban készített fotókat a Marsról a NASA űrszondája - írta meg a hvg.hu.

A lap szerint a Maven (Mars Atmosphere and Volatile Evolution) nevű űrszonda Imaging Ultraviolet Spectrograph (IUVS) nevű eszköze 110 és 340 nanométer közötti hullámhosszon vizsgálja a bolygót, ami a látható fény kék spektruma alatti értéket jelenti. Bár ez az emberek számára láthatatlan tartomány, a bolygóról készült fotókon számunka is látható színekre konvertálták át a látottakat.

A fotók így többek között arra is rávilágítanak, hogy csakúgy, mint a Földön, a Marson is található ózon. Főleg a sarki régiók felett, lila színben, míg a bolygó körüli felhők és ködök kék vagy fehér színűek, a talaj pedig zöld vagy barna.

Bár a fotók tudományos szempontból nem igazán állják meg a helyüket, mivel utólag szerkesztve lettek, az eredmények így is látványosak:

 

NASA / LASP / CU Boulder
A képek a marsi év két különböző időpontjában készültek, a bal oldali 2022 júliusában, amin egyébként a bolygó déli sarkvidéke és az egyik legmélyebb medencéje, az Argyre-medence látható, míg a jobb oldali 2023 januárjában készült, és az égitest északi pólusát mutatja.

A hvg.hu azt írja, hogy az űrszonda az elmúlt tíz évben a bolygó felső légkörét és ionoszféráját kutatta, ahol a légkör kölcsönhatásba lép a Nappal és a napszéllel. A kutatás célja annak megértése, hogy hogyan szökik a Mars légköre az űrbe, ami arra is magyarázattal szolgálna, hogy hogyan lehetet folyékony víz évmilliárdokkal ezelőtt a vörös bolygó felszínén, ami így sokkal barátságosabb lehetett, mint amilyen manapság.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.