Így csökkentené a diákokra nehezedő nyomást a kínai kormány

Kevesebb házi feladat és különóra - így óvnák a kínai gyerekek mentális és fizikai egészségét.

  • Bezzeg Hanna

Szakértők már korábban arra figyelmeztettek, hogy a kínai oktatási rendszer káros a diákok fizikai és mentális egészségére is. Erre válaszul az országban augusztusban betiltották a hat- és hétévesek írásbeli vizsgáztatását, és azt is elrendelték, hogy a kötelező tantárgyakból tilos magánórákat tartani a hétvégéken és az ünnepnapokon. Most pedig új intézkedéseket vezetnének be - írja a BBC.

Az új rendelkezés részleteiről még nem sok minden derült ki, a hírek szerint azonban a házi feladatokkal és különórákkal járó terhek csökkentését célozná. A törvény a szülőket is megszólítja, oda kell figyelniük arra, hogy gyermekük a tanulás mellett a szórakozásra, a sportra és a pihenésre is elegendő időt fordítson - a rendelkezés gyakorlati megvalósítása a helyi önkormányzatok hatáskörébe tartozik majd.

A döntés vegyes reakciókat váltott ki a közösségi oldalakon, egyesek támogatják, hogy a kormány a "jó szülőségre" ösztönöz, míg mások megkérdőjelezik, vajon képesek lesznek-e a szülők és az intézmények megfelelni az elvárásoknak.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.