Középkor – másképp (x)

A Közép-európai Egyetem (CEU) Középkortudományi Tanszéke (CEU Department of Medieval Studies) 15 éve alakult. Angol nyelvű posztgraduális programjával megbecsülést vívott ki magának a hazai- és a nemzetközi tudományos életben egyaránt.

  • Eduline

    Különlegessége, hogy felnyitotta a kultúrákat és szakágakat hagyományosan elválasztó sorompókat, mivel összetett módszerekkel vizsgálja a középkor univerzális világát, ahol a keresztény Európa szoros kapcsolatban állt Bizánccal és az arab világgal. Az oktatásra és kutatásra egyaránt törekvő Középkortudományi Tanszék tanrendje a nemzetközileg elfogadott, új középkor-képet követi, és a „hosszú középkor” szemléletének megfelelően kitágítja a kronológiai határokat  a késő antikvitás és a reneszánsz felé. 

    A hallgatók és a tanszék oktatói több mint 20 országból érkeztek; a kurzusokat pedig 1993 óta több mint négyszázan hallgatták. A programkínálatban egyéves MA-, kétéves MA-, illetve PhD képzések szerepelnek.

    A Közép-európai Egyetemen folyó középkori szakirányú kétéves MA program különlegessége, hogy a hallgatók a saját tudományterületük mellett számos más diszciplína eredményeit és módszereit is megismerik: tanrendjükben történelem, filozófia, régészet, művészettörténet, hagiográfia, filológia, liturgiatörténet is szerepel. További érdekesség, hogy mindkét MA programban szerepel kutatási periódus és egy szakmai kirándulás Közép-Európa valamely középkori történeti régiójába (az utóbbi években a kirándulások az alábbi tájakra vitték a hallgatókat: Szilézia, felvidéki bányavárosok, moldovai kolostorok, dalmát kereskedővárosok), ahol a terület történetének és műemlékeinek bemutatását a hallgatók dolgozzák ki. A program első évében az óralátogatáson és a szemináriumi dolgozatokon; a második évben a tézis megírásán van a hangsúly. A kutatásmódszertani tárgyak a hallgatókat a levéltárak, elektronikus adatbázisok és más adathordozók világába vezetik be. Az érett témával jelentkezőknek az egyéves MA program ugyancsak interdiszciplináris képzést és MA tézisvezetést kínál, viszont a diploma rövidebb idő alatt megszerezhető. Számos, a PhD képzésben résztvevő hallgató disszertációja jelent már meg nemzetközi könyvkiadóknál. 

     A Tanszék nemcsak a CEU központi könyvtárát használhatja, hanem az ELTE-vel közös középkori könyvtárat is. (http://medlib.altair.hu/)

    A hallgatók vallástudományi, környezettörténeti, várostörténeti, valamint kulturális örökség menedzsment specializációt is választhatnak. A Tanszék fő szakirányainak részletes leírását az alábbi honlap tartalmazza: http://www.medstud.ceu.hu/index) A diákok már a mesterképzés alatt bekapcsolódhatnak a tanszéken folyó kutatási projektekbe és a tanszéki kiadványok szerkesztésébe (Annual of Medieval Studies, Medieval Newsletter, Decreta Regni Medievalis Hungariae, CEU Medievalia). Az egyes szakterületek legújabb eredményeinek ismertetésére és megvitatására a Tanszék minden tavasszal nemzetközi konferenciát szervez; a Nyári egyetemi kurzusai (SUN- Summer University) pedig a középkorkutatás legizgalmasabb területeit állítják a párbeszéd középpontjába. (http://www.sun.ceu.hu/)

    A CEU Középkortudományi Tanszéke széleslátókörű, jól felkészült, kiterjedt kapcsolatrendszerű kutatókat indít el pályájukon, akik sikerrel versenyeznek nemzetközi kutatási pályázatokon és helyezkednek el egyetemeken, kutatóintézetekben, műemlékvédelmi intézetekben, valamint múzeumokban.

További információk: http://medstud.ceu.hu/

György Gereby, tanszékvezető

Középkortudományi Tanszék, CEU

Hozzászólások

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

PDSZ a tanárok „feketelistázásáról”: előrelépés a törvénytervezet, de a tankerületek meghatározó szerepe lényegében megmaradt

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.

PDSZ a tanárok „feketelistázásáról”: előrelépés a törvénytervezet, de a tankerületek meghatározó szerepe lényegében megmaradt

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?