Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Nehezen boldogulunk az idegen nyelvekkel: az Oktatási Hivatal adatai szerint tavaly a nyelvvizsgázók csaknem negyven százaléka megbukott a vizsgán. A legtöbben németből hasaltak el.

Tavaly több mint 127 ezren nyelvvizsgáztak valamilyen idegen nyelvből, de negyven százalékuk nem vehette át a bizonyítványt, 48 ezer vizsgázónak ugyanis nem sikerült elérnie a megfelelő pontszámot.
Az Oktatási Hivatal Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központjának adatai szerint a legtöbben még mindig az angollal próbálkoznak, tavaly összesen 88 521-en vizsgáztak ebből a nyelvből, több mint hatvan százalékuk át is ment a vizsgán.
A legtöbben németből buktak meg, 28 530 vizsgázóból 11 943-nak nem sikerült megugrania az akadályokat. Népszerű volt az eszperantó nyelv is, amelyből többen vizsgáztak, mint franciából, spanyolból vagy olaszból. Annak ellenére, hogy az eszperantót sokan azért kezdik el tanulni, hogy könnyen nyelvvizsgához jussanak, a több mint 3600 vizsgázó közül csak 1574-nek sikerült megszereznie a papírt.
Míg franciából több mint 2200-an vizsgáztak (majdnem negyven százalékuk nem jutott hozzá a bizonyítványhoz), addig olaszból csupán 1287-en próbálkoztak, közülük azonban 908-an sikeres vizsgát tettek. Spanyolból tavaly 1166-an vizsgáztak, és 282-en buktak meg. A teljes listát itt találjátok.
Arról, hogy mennyit kell fizetni a legnépszerűbb nyelvvizsgákért, itt olvashattok. A legjobb ingyenes nyelvtanulási lehetőségekről pedig itt találjátok cikkeinket.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.