300 ezret fizettek a lezsírozott nyelvvizsgáért, most ingyenes képzésre jelentkeznek

Államilag támogatott nyelvtanfolyamra jelentkezett a tavaly őszi nyelvvizsgabotrány több gyanúsítottja, a Blikk információi szerint a nyomozás majdnem ezer gyanúsítottja közül tucatnyian próbálkoznak a Diplomamentő programmal.

  • Eduline
Túry Gergely

Egy, a Blikknek nyilatkozó végzős elmondta, lebukását követően be akarja bizonyítani, annak ellenére, hogy 300 ezret fizetett a nyelvvizsga-bizonyítványért, a tudása megfelel a középfokú szintnek. "Több évfolyamtársam is jelentkezett a diplomamentő programba. Csak azt szeretnénk, hogy megkaphassuk a diplománkat. Anno kézről kézre adtuk azt a telefonszámot, amin jelentkezni lehetett a lezsírozott vizsgára. Nem is gondoltuk, hogy baj lehet belőle" – mondta a volt egyetemista, aki abban a programban venne részt, amelyre azok jelentkezhetnek, akik a nyelvvizsga hiánya miatt nem vehették át diplomájukat. A volt hallgatók 300 ezer forintos támogatást kapnak a nyelvtanuláshoz - ingyenes kurzusok formájában. A Diplomamentő programról szóló részletes összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, a rendőrség hónapokig nyomozott a nyelvvizsgamaffia ügyében - a nyelvvizsgára vágyók összekötőkön keresztül jelentkeztek, a biztosan megszerezhető középfokú bizonyítványért 300 ezer, míg a felsőfokúért félmillió forintot kellett fizetniük. Az írásbelire előre megkapták a feladatlapokkal együtt a megoldásokat is, a szóbeliken pedig az előre beavatott vizsgáztató gyakorlatilag mindent elfogadott, sőt ki is javította a hibákat.

Az értelmi szerzőt, az országos hálózatot működtető P. András ügyészségi tolmácsot védő ügyvéd szerint a bűncselekmény valójában azért valósulhatott meg, mert társadalmi problémát jelent, hogy a friss diplomások nyelvvizsga híján nem juthattak diplomájukhoz. "Ügyfelem azért asszisztált a hallgatók nyelvvizsgához jutásához, mert a mostani gyakorlat tarthatatlan" – nyilatkozta Berényi András ügyvéd.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Teljesen átalakítanák a KRÉTA-t: beépített chatet kapnának a tanárok, AI segítené a diákokat

A mesterséges intelligencia személyre szabott tanulási segítséget nyújthatna, biztonságos üzenetküldő felület válthatná fel a Facebook-csoportokat, a szakértők szerint pedig a jelenlegi KRÉTA helyett egy sokkal modernebb, a diákok igényeire szabott rendszert kellene létrehozni. Egy új koncepció szerint a fejlesztés nemcsak technológiai, hanem oktatási szempontból is komoly előrelépést jelenthetne.

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.