Ide vezethet a túlontúl centralizált oktatási rendszer

Szardínia szigetéről végleg eltűnhet a katalán nyelv, ennek oka pedig a túl központosított iskolarendszer.

  • Eduline
pixabay.com

A New York Times ír arról, hogy veszélyben van a katalán nyelv az Olaszországhoz tartozó szigeten. A nyelvet Szardínián már csak Algheróban beszélik, de a lakosság többség - és főleg a fiatalok - inkább csak az olaszt használják.

Szardíniára még a 14. század során került át a katalán nyelv a katalán hódítókkal együtt. A később az egyesített Olaszországhoz került szigeten a 19. század elején még szinte mindenki katalánul beszélt. Miután a nyelv több emberöltőt megélt, egy évszázad alatt a beszélők száma megcsappant, ma már csak a 43 ezres lakosság negyede ismeri és használja.

Bár Olaszországban törvény védi a 12 történelmi kisebbségi nyelvet, hiába, ha a helyiek szerint a túlzottan központosított iskolarendszer nem engedi ezek érvényesülését. Ezért indítottak el nemrég egy programot, amelynek keretében katalán nyelvórákat tartanak mintegy 150 helyi iskolásnak. Bár a programban csak önkéntesek vesznek részt, és csak az év egyik felében tartják meg a kurzust.

A katalán nyelv eltűnésével a katalán indentitás és kultúra is kiveszhet a szigetről a cikkben megszólaló helyiek szerint. A teljes cikket itt olvashjatjátok el.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.