Fájdalmas angol felirat került egy BKK automatára

Piper, hogyne.

  • Eduline

Láthattunk már említésre méltó, egyben kis országunkra nézve nagyon égő feliratokat közterületen, elég gondolnunk a turistaövezetben tavaly közzétett same in english feliratra.

Ezúttal valaki nagyon segítőkész szeretett volna lenni, gondolva a turistákra is, akik BKK jegyet szerettek volna váltani.

Bár ne tette volna, előbb-utóbb csak rájöttek volna, hogy nem fogad el készpénzt. :(

Furcsa orosz nyelvleckét adott a köztévé

"Ti vártok, Mi akasztunk, Ők isznak". Az ősz óta futó M5 a köztévé oktatási csatornájaként igyekszik minél szélesebb közönséget megszólítani. Azonban a csütörtökön műsorra került orosz nyelvleckénél meglehet, hogy a szovjet időkben edződött idősebb generációnak szerettek volna tudásfrisítő leckét adni, mert a fiatalabbak számára biztosan elhibázták a próbálkozást - szúrta ki a Mindenekfelett.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.