A videó, ami bejárta a világot: így még nem láthattátok a tanárokat

Nem biztos, hogy mindenki látni akarná a matektanárát Miley Cyrusként tekergőzni, egy brit középiskola tanárai mégis vicces videóval jelentkeztek.

  • Eduline

Egy brit középiskola tanárai paródiavideót készítettek 2014 legnagyobb slágereiről. Világsztároknak, hírességeknek is beöltöztek, és a dalokhoz készült klipekből vett jeleneteket is előadtak a kamera előtt.

A felvétel elkészítésének komoly oka volt: ezzel akartak emléket állítani egy májusban, rákban elhunyt diákjuknak, valamint pénzt gyűjteni egy alapítványnak, amely rákos tinédzsereket segít.

Az iskola már korábban is készített hasonló videókat, akkor pusztán a szórakozás kedvéért, és azokban nem is minden tanár vett részt, mondván, nem akarnak magukból bohócot csinálni. Most azonban a nemes ügy érdekében a teljes tanári kar felsorakozott. A videóban felcsendül Pharrell Happy című száma, de Miley Cyrus Wrecking ballja is.

Az adománygyűjtés a videó elkészülte óta sem állt le, a fiatalon elhunyt Stephen Sutton Facebook-oldalán azóta is érkeznek a felajánlások, és már közel másfél millióan követik.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.