Magyar történelem puska

Az Árpád-ház története röviden

  • Eduline

részlet:

*Nemesek: (országos tisztséget viselő nagybirtokos) II. András birtokokat adományozott.

*Királyi serviensek: (katonai szolgálattal tartozó kisebb birtokos) –Túl sokat kell harcolniuk, nem érzik biztonságban a birtokokat

*Várjobbágyok: (királyi birtokokon élő, katonai szolgálatra kötelezettek) – Könnyen szolgai helyzetbe kerülhettek a birtokadományok miatt

*Szabad közrendűek: (szabad parasztság, katonai szolgálatot teljesítő földművelők) – Nem bírják a sok harcot pénzügyileg, könnyen szolgává válhattak.

*Szolgák: (Személyi szabadsággal nem rendelkező termelők) – Egyedül nekik mind1 II. András politikája.

•IV. Béla & Tatárjárás

(1235-1270) – Birtokvisszavételi politika

•Királyi hatalom helyreállítása

-királyi jövedelmek növelése

-királyi tekintély növelése

A jogtalanul szerzett birtokokat visszaszerzi a főuraktól> nemességgel szemben áll

TATÁROK: (mongol nép): K-NY-i terjeszkedés Ögödei Nagykán vezetésével

•magyar sereg – királyi sereg (serviensek, várjobbágyok)

          -nemesi felkelés ø  birtokvisszavétel

          -kunok ø  Kötöny + ; kivonulás.

          -német-római császár, pápa ø  invesztitúra harcok

letöltés

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna