Na, és mi a kedvenc tárgyatok? Erre a kérdésre csak ritkán jön az a válasz, hogy a matek, ennek pedig oka van. Prathap Chandran matektanár és játékfejlesztő a Guardianben magyarázza el, hogy miért rettegnek annyian ettől a tárgytól, és hogyan értheti meg bárki a matekot.
Nagy-Britanniában már évek óta mérik, hány gyerek szenved matek okozta stressztől. Nem kevés, a legutóbbi eredmények szerint nagyjából 2 millió gyereknek okoz szorongást az utált tárgy. De miért félnek ennyien a matektól? Tényleg nehezebb, mint a többi terület?
Prathap Chandran szerint ha egy tanár azt gondolja a matekról, hogy nehéz, a diákok is ijesztőnek találják majd, így nem mindegy a tálalás. A szülők is tehetnek róla: egy szülő, aki maga is fél a tárgytól, mégis segít – vagy legalábbis próbál segíteni - otthon a gyereknek a házival, több kárt okoz, mintha nem is hozná soha szóba a matekleckét. Ez utóbbi tudományos tény, a University of Chicago kutatói már bizonyították.
Chandran több tanácsot is ad cikkében a tanároknak. Például a tanárnak sokat kell beszélnie a diákokkal, és fel kell ismernie a szorongásos tüneteket. Ha ezeket észleli a tanulókon, meg kell tudnia nyugtatni őket. A tanulást élvezhetővé kell tennie az oktatónak, lassan kell haladni, hogy mindenki felfogja, és ha valaki még így sem érti, azzal négyszemközt kell külön foglalkozni.
Tízből hat magyar egyetem rosszabbul szerepelt, három megtartotta pozícióját, és mindössze egyetlen egyetem tudott előrelépni Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2027-es nemzetközi egyetemi rangsorában.
A keddi parlamenti vitában az ellenzék legfőbb kritikája a pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztésével kapcsolatban az volt, hogy a jelenlegi rendszert úgy állítanák le, hogy egyelőre nem látható, pontosan mi lép a helyére. Lannert Judit szerint ugyanakkor már a nyáron széles körű szakmai egyeztetés kezdődik az új modell kidolgozásáról, Müller Anna pedig felszólalásában azt részletezte, milyen szempontok mentén lenne érdemes újragondolni a pedagógusok értékelését.
Mutatjuk, mennyivel emelkedhetnek a pedagógusbérek a tervezett korrekció után.
Az ország legnagyobb hallgatói szervezeteinek képviselőivel egyeztetett Lannert Judit és Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár. A megbeszélésen a kollégiumi férőhelyek helyzete, az ösztöndíjrendszer és a hallgatók megélhetési nehézségei is napirendre kerültek.
Az emelt szintű érettségik javításának díjazását bírálta keddi parlamenti felszólalásában Müller Anna, a Tisza Párt képviselője. A matematika-kémia tanár szerint miközben az Oktatási Hivatal évről évre nehezen talál elegendő vizsgáztatót az emelt szintű vizsgákhoz, a dolgozatok javításáért járó díjazás továbbra is rendkívül alacsony.
Ha most szóbeliztek magyarból az érettségin, teszteljétek a tudásotokat a magyar költőkből.
Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.
