Több tízezren vették meg a "világ legrosszabb ABC-s könyvét"

A "legrosszabb ABC-s könyv" több százezer szülőt mozgatott meg az elmúlt hetekben.

  • Eduline

Az első 10 000 példány szinte azonnal elkelt, a kiadóhoz pedig további 100 000 megrendelés érkezett - írja a The Guardian.

A könyvet a Lushlife néven is ismert rapper, Raj Haldar álmodta meg, barátjával, Chris Carpenter programozóval. Az ötlet akkor született, amikor a két szerző együtt ebédelt egy közös ismerősükkel, akinek a gyermeke néhány ABC-s kártyát vitt magával az étterembe. Haldar és Carpenter egy viccelődést követően ekkor döntöttek úgy, hogy egy egész ABC-s könyvet csinálnak azokból a szavakból, amelyek olyan betűvel kezdődnek, amelyeket nem ejtünk.

Így a gyerekek is sokat tanulhatnak, hiszen ők is nagyon szeretik a nehéz szavakat - tette hozzá az egyik szerző. A könyv megszületése előtt egy darabig csak a Google-dokumentumban gyűjtötték a szavakat.

Ebben a könyvben a P-nél például a Pterodaktilusz, az M-nél az Mnemonic (azaz emlékeztető), a T -nélpedig lehet Tsunami szerepel.

Szeretnétek hatékonyabban tanulni és rendszerezni? Ez az ingyenes app segíthet

Ha egyetemisták vagytok, dolgoztok vagy csak nem vagytok elég szorgalmasak, sőt inkább halogató típusok vagytok, de mégis szeretnétek hatékonyak lenni, ez az ingyenes app segítségetekre lehet. A Finish nevűappnak akkor veszitek a legnagyobb hasznát, ha ti is krónikus halogatók vagytok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter