Kortárs irodalmat a középiskolákba: akcióba kezdett a Margó

A Margó Irodalmi Fesztivál és Könyvvásár jótékonysági aukciót szervez: tizenöt középiskolába szeretnék eljuttatni a kortárs magyar irodalmat.

  • Eduline

Idén először hirdet nyilvános jótékonysági aukciót a Margó Irodalmi Fesztivál és Könyvvásár szervezőcsapata azzal a céllal, hogy kortárs magyar irodalmat juttasson el tizenöt középiskolába - írja a Cultura Magazin.

Tizenkét íróportrét árvereznek el a december 5-i évzáró eseményen, köztük Dragomán Györgyét, Beck Zoltánét, Parti Nagy Lajosét, Tompa Andreáét és még sok más írójét.

A támogatói jegyekből és az aukción befolyt összegből aztán könyvcsomagokat állítanak össze, amelyeket 2019 elején juttatnak el tizenöt budapesti és vidéki középiskolának.

Xbox, csocsó, digitális rajzpad: ezeket is használhatják a diákok a vadonatúj gödöllői könyvtárban

Egy Kamaszhíd nevű különleges könyvtár nyílt Gödöllői Városi Könyvtárban, ahol nem csak olvasni tudnak a diákok. A Kamaszhíd nem csak irodalommal várja fiatal látogatóit, a kényelmes, süppedős szőnyeggel, párnákkal, fotelokkal berendezett tér a közösségi alkalmak helyszíne is egyben, lehet itt csocsózni, szobabiciklin telefont tölteni, xboxozni, használni a digitális rajzpadot, vagy egyszerűen csak üzenetet hagyni a többieknek a falon - írja a librarius.hu.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.