Iskolakerülő diákok szüleit zárják ki a közmunkaprogramból

A tavalyi szabályozás értelmében kizárják a közmunkaprogramból azokat a szülőket, akiknek a gyereke túl sok igazolatlan hiányzást gyűjtött.

  • Eduline
MTI / Bugány János

Szeptember óta több mint kétszáz embert zártak ki a közfoglalkoztatásból emiatt - írja a Magyar Nemzet. Számuk folyamatosan csökken, ősszel egy hónapban nyolcvanhat embert zártak ki a gyerekeik hiányzása miatt, májusban viszont már csak huszonötöt.

A tavaly elfogadott szabály értelmében három hónapra zárják ki a közmunkaprogramból azokat, akik nem tartják rendben lakókörnyezetüket, vagy akiknek a gyereke nem tesz eleget iskolai kötelezettségeinek - tehát harminc óránál több igazolatlan órája van. 2010-ben szintén az igazolatlan hiányzások csökkentésére vezették be azt az intézkedést, miszerint megvonják a családi pótlékot azoktól a családoktól, ahol a tanköteles diákok ötven óránál többet hiányoztak, és igazolást sem mutattak be.

Soltész Miklós, Emberi Erőforrások Minisztériumának szociális és családügyért felelős államtitkára januárban egy sajtótájékoztatón elmondta, hogy fontos és jó kormányzati intézkedésnek bizonyult a családi pótlék iskolalátogatáshoz kötése - erről bővebben itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter