Budapesti diákok válaszoltak: ezt gondolják az irodalomóráról

Budapesti gimnazistákat kértünk meg arra, mondják ki az első dolgot, ami eszükbe jut arról, hogy "irodalomóra". Érdekes válaszokat kaptunk.

  • Eduline
Fülöp Máté

Tehát, odarohantunk gimnazistákhoz, megkérdeztük, hova járnak, és arra kértük őket, mondják ki, ami elsőre eszükbe jut.

"IRODALOMÓRA"

AKG diákjai

"Kreatív, bár néhol sok."

"Ha nem az a véleményed, amit a tanárnő gondol akkor: Jó-jó, de ez akkor sem így van."

Baár-Madaras Református Gimnázium diákja

"Pad alatt olvasás, mert unatkozom."

Berzsenyi Dániel Gimnázium diákja

"Inkább nem is szólók hozzá, mert, ha nem azt mondom, ami le van írva a tankönyvben, hanem a saját véleményemet, akkor fejeket vág a tanár..."

ELTE Radnóti Miklós Gimnázium diákja

"Nekem a nap fénypontja, az osztálytársaimnak bullshit-tenger."

Eötvös József Gimnázium diákja

"Játék, felszabadult beszélgetés, ötletelés."

Károlyi Mihály Közgazdasági Szakgimnázium diákja

"Tömény, gondolkodtató. De végtére is sikerélményt ad."

Kosztolányi Dezső Gimnázium diákja

"Unalom és csalódottság."

Könyves Kálmán Gimnázium diákja

"Az az óra, ami sokszor elgondolkodtat. "

Leövey Klára Gimnázium diákja

"Szabadság, végre valaki értékeli hogy másképp gondolkodom."

Scheiber Sándor Gimnázium diákja

"Néha izgis, de amúgy elég lame."

Szent István Gimnázium diákja

"Néha nem tudom eldönteni, hogy a világ kitárul, vagy csak bullshit az egész."

Szent László Gimnázium diákja

"Cigi."

Szinyei Merse Pál Gimnázium diákja

"Elmenekülés a világ elől a legjobbfej tanárral."

Tamási Áron Gimnázium diákja

"Elképesztően jó! Cuki tanárral, akit imádunk."

Teleki Blanka Gimnázium diákja

"Imádom!"

Vörösmarty Mihály Gimnázium diákja

"Minden órán újdonság, intellings tanár, de mégsem tudsz kibontakozni."

Xantus János Középiskola diákja

"Egy nagyon érdekes és interaktív előadás..."

Hozzászólások

Elsőként tette közzé a dolgozók bérsávjait a Corvinus: ennyit keresnek az oktatók és kutatók

A Corvinuson egy tanársegéd havi bruttó 600-900 ezer forintot, egy egyetemi tanár pedig akár 2,1 millió forintot is kereshet. A vezetői fizetések ennél is magasabbak: a rektor alapbére jelenleg közel 5,8 millió forint. Az intézmény szerint a cél az átláthatóbb bérezés és a bértranszparencia erősítése, miközben a lépéssel a hazai felsőoktatásban is úttörő szerepet vállalnak.

Nulla pontot ér a jeles középiskolai bizonyítvány – egy technikumban végzett diáklány 26 pontot veszít a felvételin egy szabály miatt

Hiába volt majdnem kitűnő tanuló a középiskolában, hiába tett utólag két sikeres emelt szintű érettségit, egy technikumban végzett diáklány középiskolai tanulmányi eredményeit nem veszi figyelembe a felvételi rendszer a pontszámításkor. A probléma nemcsak nála jelentkezik, hanem több olyan szakképzésben tanuló diáknál, akik másik szakterületen tanulnának tovább egyetemen.

Heti 20 órában maximalizálná a kötelező óraszámot a Pedagógusok Szakszervezete a szakképzésben

A szakképzésben dolgozók közalkalmazotti jogállásának visszaállítását, a tanítási évre vetített munkaidőkeret megszüntetését és átláthatóbb bérrendszer kialakítását is sürgeti a Pedagógusok Szakszervezetének szakképzési és felnőttképzési tagozata. A szervezet egy 24 pontból álló javaslatcsomagban foglalta össze azokat a problémákat, amelyek szerintük azonnali intézkedést igényelnek a szakképzésben.

A PSZ szerint a NOKS-dolgozóknak beígért 25 százalékos béremelés kompromisszumos megoldás, de jó első lépés

A nevelést, oktatást közvetlenül segítő dolgozók közül sokak nettó fizetése még mindig „kettessel kezdődik” – mondta Tóth Tünde, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke a szervezet tanévzáró sajtótájékoztatóján. A PSZ elfogadná, hogy július 1-jétől megvalósuljon a korábban ígért 25 százalékos béremelés, de szerintük ez csak szükséges, nem elégséges lépés lenne.

Nemcsak a pedagógusok sztrájkjogát, hanem az iskolák autonómiáját is visszaállítaná a kormány – társadalmi egyeztetésen az új törvényjavaslat

A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása. A javaslatok több olyan szabályt is módosítanának vagy hatályon kívül helyeznének, amelyeket a szakmai szervezetek évek óta napirenden tartanak.