Gazdaságpolitka dolgozat

Tömör lényegretörő Gazdaságpolitka dolgozat - itt készült: HFF

  • Eduline

tartalom:

AZ IPARPOLITIKA KÖZVETETT ÉS KÖZVETLEN ESZKÖZEI

MIK AZOK AZ EXTERNÁLIÁK?  PÉLDÁT IS MONDJON.  AZ ÁLLAM HOGYAN TUD BEAVATKOZNI NEGATÍV EXTERNÁLIA ESETÉN?

AZ INFLÁCIÓ MILYEN KÖLTSÉGEKKEL JÁR A MAGAS INFLÁCIÓ?

MI AZ OECD, MAGYARORSZÁG TAGJA-E?

A GLOBÁLIS TŐKEIMPORT SZEREPLŐI

Mi a NUTS?

MI A JÓLÉTIPOLITIKA LÉNYEGE? Szociális, konzervatív, szabadelvű lényege

AZ IDEÁLIS ADÓRENDSZERNEK MILYEN JELLEMZŐI VANNAK?

részlet:

Piaci Kudarcok: Externáliák (külső gazdi hatások) Az, hogy adott szereplő mennyit termeljen vagy fogyasszon, az más számára kihat, és lehet pozitív (K+F, közleke-dési hálózatok, BKV), és negatív (környezeti hatások) hatású. Az állam a negatív hatásokat minimalizálja, korlátozza, a pozitív hatásokat érvényesíti.

Piac – sokkal kevesebbet állít elő, mint amennyire szükség van.

Negatív externáliák korlátozása: Szabályok (dohányzásra kijelölt hely)

Adóztatás, adókivetés (vállalat környezetszennyezését adóztatják pl: Energia Adó, Földgáz-szén égetése utáni adó)

Negatív extern piacának létrehozatala: Környezetszennyezési jogok piaca. Pl: Biológiai egyezmény aláírása EU tagállamok között => kiosztják egymás között, hogy kinek mennyi joga van a CO2 kibocsátásra. Van aki él vele, és kihasználja ezt a mennyiséget, van aki inkább megtakarítja ezeket a jogokat, és eladja őket.

Pozitív externáliák érvényesítése: Az államnak ösztönöznie kell ezeknek a létrejöttét (pl: pénzt ad kutatásra), Beruházási jogok kedvezménye, „termelés”

letöltés

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.