Autót lopott a 15 éves fiú, hogy ne késsen el az iskolából

A 15 éves fiú lekéste a buszt, de az iskolába mindenképpen be akart érni.

  • Eduline
Shutterstock

Egy 15 éves nagykátai fiú december 7-én lekéste a szentlőrinckátai buszt, amivel iskolába járt, ezért a helyi presszó elől ellopott egy Fiat Unót, amiben a tulajdonos bent hagyta a kulcsot.

Az autó tulajdonosa egy kávéra szaladt be a presszóba, és meglepődött, amikor nem találta a kocsiját - írja a hvg.hu a pénteki Borsra hivatkozva. A férfi állítása szerint korábban nem volt baj abból, ha a kulcsot nem vette ki.

A fiú tényleg az iskolához hajtott és beült az órákra. A rendőrök kamerafelvételek és tanúk alapján már aznap este megtalálták a magára hagyott kocsit egy nagykátai utca végén. Összesen harminc kilométerrel volt több benne.

Az autó tulajdonosa végül azt mondta: majdnem sérülésmentesen kapta vissza a Fiatot, és a fiúra nem haragszik, mindenki hibázhat.

A rendőrök a nagymamájánál lakó, megszeppent kamaszt még aznap előállították. Bevallotta, hogy az iskola után még egy körre a barátját elvitte, utána vissza akarta vinni az autót oda, ahol találta, de ehhez végül nem volt mersze. Lopás miatt indítottak ellene rendőrségi eljárást, rabosították, de szabadlábon védekezhet.

Továbbra is életveszélyes a tarnazsadányi iskola, nincs forrás a felújításra

Folyamatosan romik a helyzet a tarnazsadányi iskolában, életveszélyes a tornaterem, az udvaron van a vécé, omladozik a vakolat, több helyen beszakadt tető és komoly fűtési problémák is vannak az épületben. Ahogy majdnem két éve mi is beszámoltunk róla, Tarnazsadányban a helyi általános iskola a település legrosszabb állapotban lévő épülete.

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

A Fidesz szerint sok rászoruló kimaradhat az iskolakezdési támogatásból, Magyar Péter szerint így is több mint a semmi

A Fidesz-frakció szerint több ponton is ellentmond a korábbi ígéreteknek az új, 100 ezer forintos iskolakezdési támogatási rendszer. A párt azt kifogásolja, hogy a jogosultak köre nem átlátható, ezért szerintük sok rászoruló gyerek kimaradhat a támogatásból, miközben olyan családok is megkaphatják, amelyek nem szorulnak rá. Magyar Péter elismerte, hogy nem lesz tökéletes a rendszer, de jobb, mint a semmi.

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

Lannert Judithoz kerültek az egyetemeket fenntartó kekvák alapítói jogai

A hétfőn megjelent Magyar Közlönyben közzétett, az állami alapítói joggyakorlókat kijelölő listát most azzal egészítette ki a kormány, hogy az egyetemfenntartó kekvák esetében az oktatási és gyermekügyi miniszter gyakorolja az alapítói jogokat. A közlöny egy másik módosítása alapján a Közép-európai Oktatási Alapítvány mégsem hozzá, hanem Vitézy Dávidhoz került.