Volt tanítványaik szavazatai alapján kaptak díjat a tanárok

A miskolci Herman Ottó Gimnázium, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, valamint a...

  • Eduline

A miskolci Herman Ottó Gimnázium, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, valamint a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium matematikatanára kapta meg a 2012-es MesterM-díjat. A MOL arra kérte a főiskolai és egyetemi hallgatókat, hogy jelöljék a díjra azokat a tanárokat, akik a természettudományi-mérnöki pályára irányították őket.

A kémiatanárok közül a szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, a békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium, valamint a zentai Bolyai tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium egy-egy pedagógusa kapta meg a díjat. Fizikából a hevesi Eötvös József Középiskola, a szolnoki Verseghy Ferenc Gimnázium, a gödöllői Premontrei Szent Norbert Gimnázium, a váci Boronkay György Műszaki Középiskola egy-egy tanára vehette át az elismerést, a különdíjat pedig Szendrei János, a kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium tanára kapta.

A díjazott tanárok

Kis Tamás, Eötvös József Középiskola, Heves

Pécsi István, Verseghy Ferenc Gimnázium, Szolnok

Dr. Seres István, Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Egyházzenei Szakközépiskola és Diákotthon, Gödöllő

Dr. Tóth Eszter, Boronkay György Műszaki Középiskola, Vác

Szendrei János, Bessenyei György Gimnázium és Kollégium, Kisvárda

Demény Magdolna, Herman Ottó Gimnázium, Miskolc

Dobos Sándor, Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, Budapest

Kubatov Antal, Táncsics Mihály Gimnázium, Kaposvár

Hancsák Károly, Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged

Stefanik Klára, Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium, Békéscsaba

Szórád Endre, Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta
Hozzászólások

„A lelkesedés és a bizalmatlanság furcsa elegye van a fiatalokban” – ezt tapasztalja az oktatási tárca párbeszédért felelős vezetője

Van, aki húszoldalas, kidolgozott javaslattal érkezik, mások attól tartanak, hogy az egész csak „látványpékség” vagy „youthwashing”. Kaderják Anita, az oktatási minisztérium társadalmi párbeszédért és részvételért felelős főosztályvezetője szerint önmagában az, hogy a diákok elmondhatják a véleményüket, még csak a nulladik lépés. A bizalomhoz az kell, hogy lássák, mi változik a javaslataik hatására.

„Abszurd hungarikum, hogy egy diáknak ma sokszor nehezebb bekerülnie egy úgynevezett elitgimnáziumba, mint néhány évvel később egy színvonalas egyetemre”

A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.