A miskolci Herman Ottó Gimnázium, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, valamint a...
A miskolci Herman Ottó Gimnázium, a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, valamint a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium matematikatanára kapta meg a 2012-es MesterM-díjat. A MOL arra kérte a főiskolai és egyetemi hallgatókat, hogy jelöljék a díjra azokat a tanárokat, akik a természettudományi-mérnöki pályára irányították őket.
A kémiatanárok közül a szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, a békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium, valamint a zentai Bolyai tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium egy-egy pedagógusa kapta meg a díjat. Fizikából a hevesi Eötvös József Középiskola, a szolnoki Verseghy Ferenc Gimnázium, a gödöllői Premontrei Szent Norbert Gimnázium, a váci Boronkay György Műszaki Középiskola egy-egy tanára vehette át az elismerést, a különdíjat pedig Szendrei János, a kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium tanára kapta.
| A díjazott tanárok |
Kis Tamás, Eötvös József Középiskola, Heves Pécsi István, Verseghy Ferenc Gimnázium, SzolnokDr. Seres István, Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Egyházzenei Szakközépiskola és Diákotthon, GödöllőDr. Tóth Eszter, Boronkay György Műszaki Középiskola, VácSzendrei János, Bessenyei György Gimnázium és Kollégium, KisvárdaDemény Magdolna, Herman Ottó Gimnázium, Miskolc Dobos Sándor, Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, BudapestKubatov Antal, Táncsics Mihály Gimnázium, Kaposvár Hancsák Károly, Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, SzegedStefanik Klára, Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium, BékéscsabaSzórád Endre, Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium, Zenta |
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
