Visszatért szerdán az iskolába az a 74 diák, aki számos iskolatársával ellentétben túlélte az áprilisi, több mint 300 halálos áldozatot követelő dél-koreai kompbalesetet.
A 16-17 éves iskolások autóbuszokkal érkeztek a Szöul egyik külvárosában, Anszanban található Danvon középiskolába, amelynek mintegy 250 tanulója és több tanára is életét vesztette a Sewol komphajó tragédiájában. A fekete-fehér egyenruhát viselő diákok szüleik kíséretében, egymás kezét fogva lépték át az iskola kapuját, többen könnyeikkel küszködtek.
"Erősen reméljük, hogy úgy tudjuk majd élni az életünket, ahogy a baleset előtt tettük. Kérem, kezeljenek bennünket normális kamaszokként" - kérte a túlélők egyik képviselője a Yonhap helyi hírügynökség tájékoztatása szerint. Egy másik tanuló azt ígérte, hogy mindig emlékezni fognak odaveszett társaikra, és ezt kérte a többi diáktól is.
A Danvon középiskola 325 tanulója és 14 tanára is rajta volt azon a komphajón, amely április 16-án 476 emberrel a fedélzetén zátonyra futott. Az ország délnyugati partjainál történt szerencsétlenségben 304-en vesztették életüket, csak 172 utast sikerült megmenteni.
Az életben maradt 74 Danvon-diák az utóbbi két hónapban pszichológiai kezelésben részesült. Július végére tanúként idézték be őket abban a perben, amelyet a komphajó kapitánya és legénysége ellen indítottak a balesetben viselt felelősségük miatt. Az ázsiai ország történetének legnagyobb emberi katasztrófájának számító szerencsétlenség nyomán április végén lemondott hivataláról Csung Hong Von kormányfő.
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
