Megszabadultak a délutáni és hétvégi gyakorlástól a marylandi Gaithersburg Elementary School tanulói.
Megszabadultak a délutáni és hétvégi gyakorlástól a marylandi Gaithersburg Elementary School tanulói. Az igazgató ugyanis elrendelte, hogy ezentúl egy tanár sem adhat nekik házi feladatot – adta hírül a Huffington Post.
Az iskola vezetője, Stephanie Brant úgy látta, semmi értelme nincs a hazaküldött feladatlapoknak: legtöbbször nem is kapcsolódtak az órán tanultakhoz, és a tanárok is csak azért adtak fel házi feladatot, mert ez a szokás.
Az igazgatónő mindössze két éve érkezett az iskolába, azóta azon dolgozott, hogy engedélyt kapjon az iskolakerülettől a házi feladat eltörlésére. Az engedélyt megkapta, a diákoknak csak harminc percet kell olvasniuk lefekvés előtt, minden egyes nap. A szülőknek tetszik az új rendszer. „A fiam harmadikos, és mikor hazajön az iskolából, van ideje pihenni, nem árasztják el újabb és újabb feladatokkal” – mondta egy édesanya.
Nem ez az egyetlen iskola, ahol nem kap túl nagy jelentőséget a házi feladat – egy virginiai intézményben például nem osztályozzák az otthoni feladatokat, és tilos leckét adni a diákoknak a hétvégékre és szünetekre. Bizarr házi feladatot adott fel egy pedagógus – a leckéről itt olvashatsz bővebben.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
