Viccnek szánták iskolatársai, de súlyos sérülést szenvedett a 14 éves fiú

Súlyos sérüléseket szenvedett egy fiú, akit barátai kötöztek meg az iskolában. A cél milliós nézettség lehetett a Youtube-on, ehelyett Skyler most a szeméért aggódhat.

  • Eduline
Facebook.com

Duct tape challange, azaz ragasztószalagos kihívás a neve annak a szerencsére még nem túl széles körben elterjedt őrületnek, amiről már jó pár videót találni a Youtube-on, meglepően jó nézettségi adatokkal.

A dolog lényege, hogy valakit betekernek ragasztószalaggal, majd megpróbál szabadulni. A linkelt videón ezt egy széken ülve csinálják, és emitt nem járhattak úgy, ahogy Skyler Fish.

Skylert január közepe óta ápolják kórházban súlyos sérüléseivel. Washingtoni iskolájában állva tekerték be társai a 14 éves fiút, aki nem tudott már mozogni, és nekiesett az ablakpárkánynak.

Skyler az eséstől súlyos fejsérüléseket szenvedett, ezért agyműtétre is szüksége volt. A fiú állapotáról az orvosok azt mondták, eddig csak autóbalesetek sérültjeinél láttak hasonlót.

A fiú már lábadozik, de az egyik szemére még mindig nem lát rendesen, és nem tudni, valaha is rendbe jön-e.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter