A következő tanévben is folytatódik az uniós társfinanszírozású iskolagyümölcs-program. Az általános iskolák 5-6.
A következő tanévben is folytatódik az uniós társfinanszírozású iskolagyümölcs-program. Az általános iskolák 5-6. évfolyamán tanulók is részt vehetnek a kezdeményezésben - közölte honlapján a Vidékfejlesztési Minisztérium (VM).
Fontos változás a 2013/2014. tanévtől a programban való részvételhez szükséges megállapodásokat nem a köznevelési intézményeknek, hanem az intézmények fenntartóinak kell megkötniük a szállítókkal.
A támogatás mértéke legfeljebb tanulónként heti bruttó 200 forint. A forrás a termék árán felül tartalmazza a szükséges tárolási, csomagolási és logisztikai költségeket. A gyerekeknek hetente legalább kétféle zöldséget és gyümölcsöt kell kapniuk.
A vidékfejlesztési tárca már tavaly jelentősen könnyítette az iskolagyümölcs-program feltételeit. Így a köznevelési intézmények - a fenntartóikon keresztül - egyszerűbben igényelhetik a termékeket, illetve a szállítók és a hatóságok adminisztrációja is csökkent - tájékoztat a kormany.hu.
Az Európai Bizottságnak az európai iskolagyümölcs-programról készült jelentése szerint a program sikeres, és megfelelő eszköz arra, hogy a gyermekek, illetve a szülők fogyasztási szokásait kedvezően befolyásolja - közölte az év elején közzétett tájékoztatójában a VM.
Az MTI korábbi információja szerint a bizottság éppen ezért azt javasolja, hogy a programra fordítható összeget emeljék 90 millióról 150 millió euróra, az uniós szerepvállalás mértékét pedig 50-ről 75 százalékra, a felzárkózó térségekben - mint amilyen egy kivételével az összes magyarországi régió - 75-ről 90 százalékra.
A bizottság adatai alapján a program a résztvevő 24 országban a 2010/11-es tanévben 8 millió gyerekhez összesen 43 ezer tonna zöldséget és gyümölcsöt juttatott el.
Magyarország az elejétől kezdve részt vesz az európai iskolagyümölcs-programban. Az év elején - azaz a mostani tanévben - mintegy 1800 iskola csaknem 300 ezer alsó tagozatos diákja jutott így zöldséghez és gyümölcshöz. A program magyarországi éves költségvetése, az uniós és a saját forrásokat is számítva a kezdeti 872,5 millió forintról 2,35 milliárd forintra nőtt - áll az év elején tartott mezőgazdasági tanács üléséről készült összefoglalóban.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
