Twitteren szólt be egy 18 éves diák a kormányzónak

Nem hajlandó elnézést kérni az a 18 éves diák, aki keményen kritizálta a Twitteren a kansasi kormányzót, Sam...

  • Eduline

Nem hajlandó elnézést kérni az a 18 éves diák, aki keményen kritizálta a Twitteren a kansasi kormányzót, Sam Brownbacket. Emma Sullivant az iskolája szólította fel a bocsánatkérésre, a lány azonban ezt megtagadta – írja a Huffington Post.

Emma Sullivan: „nem vagyok hajlandó bocsánatot kérni”
NBC

A kormányzó nemrég diákokkal találkozott a kansasi Topekában. Miközben Brownback a középiskolásokhoz beszélt, Emma a mobiltelefonjáról azt üzente a Twitteren, hogy éppen most szólt be a kormányzónak elég trágár stílusban. Mindez persze nem volt igaz, a lány utólag azt mondta, csak viccnek szánta a bejegyzést. Brownback irodája azonban folyamatosan figyelte a kormányzó nevével megjelenő internetes tartalmakat, ezért azonnal lecsaptak a tweetelő gimnazistára.

Az iskolája felszólította a diákot, hogy írásban kérjen elnézést a kormányzótól, a lány azonban erre nem hajlandó. „Egyáltalán nem bántam meg a bejegyzésem, ezért a bocsánatkérésem nem lenne őszinte” – mondta.

A lány követőinek száma hatvanról háromezerre nőtt a Twitteren. „Nem ez volt az utolsó szókimondó bejegyzésem. A közösségi oldalak segítenek, hogy nyíltan kimondhassam a véleményem bármiről” – tette hozzá. Nemrég a Facebook-posztja miatt kirúgtak egy diákot a főiskoláról – az esetről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.