Tizenkét dolog, amit soha nem szabad a tanároknak mondani

A We Are Teachers blog 170 ezer pedagógust kérdezett meg, hogy a válaszok alapján összeszedje azt a tizenkét...

  • Eduline

Facebook

A We Are Teachers blog 170 ezer pedagógust kérdezett meg, hogy a válaszok alapján összeszedje azt a tizenkét mondatot, amitől minden tanár falra mászik.

Mindannyian jártunk iskolába,

miért ne lehetnénk mind az oktatás szakértői?

Ha nyugdíjba megyek, szeretnék még csinálni valamit.

Talán elkezdek tanítani.

Még nem gondoltál arra,

hogy lehetne kicsit szórakoztatóbb az órád?

Ha tényleg szeretnéd a gyerekeket,

nem érdekelne a fizetés.

Ha jobban beosztanád az idődet a suliban, nem kellene hétvégén óraterveket készítened.

Ameddig nincsenek saját gyerekeid, nem is lehetsz igazán jó tanár. A tíz legidegesítőbb dolog, amit egy egyetemistának mondhatsz.

Miért kapnak ilyen sok kötelező olvasmányt, és miért íratsz ennyi esszét? Miért kell ilyen rossz jegyeket adnod nekik?"

Fizetem az adót,

így gyakorlatilag nekem dolgozol.

Ó, óvodában dolgozol?

Nagyon jó lehet egész nap játszani és énekelni!

Miért vagy olyan szigorú?

Ezek csak gyerekek!

Nem lehet olyan nagyon nehéz, ráadásul ott az egész nyári szünet. A tíz legidegesítőbb dolog, amit egy diáknak mondhatsz.

Jó dolog a tanítás,

de nem szeretnél sikeresebb lenni vagy több pénzt keresni?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna