A diákoknak és szüleiknek fel kellene adniuk azt a nézetet, hogy az érettségi után mindenképpen tovább kell tanulni...
A diákoknak és szüleiknek fel kellene adniuk azt a nézetet, hogy az érettségi után mindenképpen tovább kell tanulni, és csak diplomával lehet érvényesülni a munkaerőpiacon – állítja a brit Felsőoktatási Esélyegyenlőségi Hivatal (OFFA) vezetője.
Sir Les Ebdon szerint attól függetlenül, hogy mindenkinek joga van jelentkezni a Cambridge-re vagy az Oxfordra, nem kellene azt a látszatot keltenie a szülőknek, hogy csak akkor boldogul valaki az életben, ha diplomát szerez – írja a Daily Mail. Sir Les Ebdon szerint különösen a kisebbségben élő és fekete családok helyezik ezt a nyomást a gyerekeikre, annak ellenére, hogy egyre nagyobb hiány van jó szakemberekből.
Michael Gove brit oktatási miniszter szerint a szegényebb családokban élő gyerekeknek egyedül a felsőoktatás nyújt felemelkedési és kitörési lehetőséget, Sir Les Ebdon azonban úgy véli, nem kell minden áron egyetemre küldeni ezeket a diákokat sem: hagyni kellene, hogy olyan pályát válasszanak, amilyet szeretnének. Szerinte az iskola felelőssége, hogy a számukra legmegfelelőbb szakma felé irányítsa a diákokat. Mennyit lehet keresni diploma nélkül? Összefoglalónkat itt olvashatjátok.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
