Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Kutatások is bizonyítják, hogy a nehéz iskolatáska súlyos és tartós egészségkárosodáshoz vezet.

Az amerikai Biotechnológiai Információ Nemzeti Központja készített vizsgálatot arról, milyen tartós egészségkárosodást okozhat a diákoknál a nehéz iskolatáska. A kísérletek során olyan diákokat vizsgáltak, akiknek 11 kilós volt a táskája. A gerincük Cobb-fokát vizsgálták – ez a gerinc normális görbülettől való elhajlásának mértéke. Ha ennek az értéke 10 alatti, az még normálisnak számít, efölött azonban odafigyelést, vagy orvosi beavatkozást igényel. A vizsgálat alanyainak 50 százalékánál figyeltek meg egészségtelenül nagy elhajlást - írta a 444.hu.
A szakértő orvosok szerint a nehéz iskolatáska súlyos és tartós károsodásokhoz vezet, sőt, konkrétan centikkel lehetnek alacsonyabbak felnőttként azok a gyerekek, akik nagy pakkokkal kell, hogy járjanak.
Magyarországon Szabó Máté alapjogi biztos 2013-as vizsgálata szerint az USA-ban a testsúlyuk 25-40 százalékát cipelik a gyerekek, addig itthon „csak” a testsúlyuk 15-18 százalékát. Az orvosilag ajánlott mérték a testsúly 10 százaléka lenne.
Az EMMI rendeletben szabályozta, hogy az alsósok tankönyvcsomagja naponta nem lehet több 3 kilónál. A felsőbb évfolyamokon azonban rosszabb a helyzet, a vizsgálat szerint ugyanis egy ötödikesnek, ha van úszásoktatás is, a testsúlyának 20-25 százalékát is elérheti az iskolatáska.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.