Pszichológiai tesztekkel ki lehetne szűrni a pedofil tanárokat?

Megelőzhetőek lennének a diákok szexuális zaklatásával gyanúsított csepeli tornatanáréhoz hasonló esetek?

  • Eduline
Képünk illusztráció
Fazekas István

Megelőzhetőek lennének a diákok szexuális zaklatásával gyanúsított csepeli tornatanáréhoz hasonló esetek? Létezik egyáltalán bármilyen kontroll, mikor eldől, ki foglalkozzon hivatásszerűen gyerekekkel? Jelenleg nem létezik semmilyen előzetes szűrés a tanárok pszichés-személyiségbeli alkalmasságának tesztelésére – mondta a hvg.hu-nak Nahalka István oktatáskutató, aki szerint ugyanakkor nehéz eldönteni, valóban szükség volna-e ilyen vizsgálatra.

„Komplex kérdés, ami időről időre felmerül tanulmányokban, szakmai konferenciákon, és általában két szembenálló álláspont van: az egyik szerint – pont a csepeli esethez hasonló veszélyek miatt – akár már a tanárképzésbe bekerüléskor vizsgálni kellene, ki nem alkalmas a pedagógiai pályára. Csakhogy ez szerintem korai. Hogyan zárhatnánk el a pályát egy 18 éves elől, aki előtt még 5-6 év tanulás áll, és még sokat változik a személyisége?” – magyarázta a dilemmát.

Nahalka István szerint olyan problémákat kellene felismerni előre, amelyeket jól el lehet titkolni. „Nem annyira precízek ezek a pszichológiai vizsgálatok, még ha a hasonló botrányok után felmerül is a szükségességük. Persze azok, akik hisznek ezekben, azt is szorgalmazzák, hogy ne csak előzetesen, hanem a tanári pálya során is legyenek ilyenek. Hiszen a pedagógus is változik, és mondjuk a kiégés felismerése fontos lenne” – mondta Nahalka. A cikk folytatását a hvg.hu olvashatjátok el.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.