Porig alázza a polgármestert a twitterező gimnazista

Furcsa tréfát űz a Twitteren egy 18 éves amerikai diák: a Wisconsin állambeli Sheboyganben élő Asher Heimermann a...

  • Eduline

Furcsa tréfát űz a Twitteren egy 18 éves amerikai diák: a Wisconsin állambeli Sheboyganben élő Asher Heimermann a helyi polgármester nevében posztolgat a közösségi oldalon, így szeretné lejáratni a politikust – adta hírül a Huffington Post.

Saját honlapot is indított a polgármesteri székre pályázó 18 éves diák
asherheimermann.com

Bob Ryan polgármester felszólította a gimnazistát, hogy hagyja abba a tréfát, ám Asher ennek ellenére folytatja a városvezető megszégyenítését. A diák saját bevallása szerint maga szeretne a település polgármestere lenni, ezért kezdett bele a lejárató kampányba.

Asher Heimermann egyébként úgy tűnik, komolyan készül a politikusi pályára: tavaly nyílt levélben írta meg, milyen lépésekkel tenné hatékonyabbá az állami oktatási rendszer működését. A fiú többek között megemelné a tanárok fizetését, és a munkakörülményeiken is javítana. Ashernek egyébként már majdnem kétezer követője van Facebookon, és saját honlapot is indított célja elérése érdekében. 

A polgármester ügyvédje azt mondta, komoly lépéseket tesznek az ügyben, ha a gimnazista továbbra sem áll le a gúnyolódással. A diákok társaikat is rendszeresen megalázzák a közösségi oldalakon – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.