Nincs pénz, 150 ezer diák esik el az iskolatejtől szeptembertől

A Klik szeptembertől nem teszi lehetővé mindenhol, hogy támogatással tejet vásároljanak a diákoknak az iskolák.

  • Eduline
Illyés Tibor/MTI

A közelmúltban levélben tájékoztatta az iskolákat Pölöskei Gáborné, hogy szeptembertől mindössze 2,16 milliárd forint jut a Klik iskolában kiosztott tejtermékek vásárlására - írja az Index. Ez önmagában még nem lenne gond, ugyanis korábban úgy oszlott el a támogatás, hogy a hátrányosabb régiókban 100 százalékban, a szerencsésebb helyzetben lévőknél 50 vagy 20 százalékot fizetett az állam az iskolatejért.

Az iskolatej közvetlenül a terméket előállítóktól érkezett, a diákok többségének nem is kellett fizetni érte, az állami támogatást kis mértékben az Európai Unió is kipótolta. A forráscsökkenésből adódó problémát úgy orvosolnák, hogy több tucat járásban egyszerűen megszüntetik a támogatást, így nem lesz iskolatej teljes Győr-Moson-Sopron megyében, illetve Pest megye többségében sem. Már tavaly is korlátozásokra került sor, a heti öt napból csak négyen szállítottak ki iskolatejet.

Fülöp Máté

Túl népszerű lett

Mivel az állam magára vállalta a költségeket, fokozatosan egyre több iskola élt a támogatással. 2010-ben még csak 400 millió forintnyi tejet ittak iskolában a gyerekek, tavaly már 2,6 milliárdnyit.

Az iskolatejprogramban a legfrissebb adatok szerint 436 ezer gyermek vesz részt, ebből a Klik által fenntartott intézményekben 368 ezer gyermek részesül iskolatej-ellátásban.

- írta a Földművelésügyi Minisztérium az Indexnek. A portál által megszólaltatott szakember szerint akár 150 ezer diák tejfogyasztását érinti a megszorítás. 98 járásban marad meg a támogatás, de már a jövő évi keretből is át kell csoportosítani, hogy év végéig biztosan kapjanak tejet a diákok.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.