Nem járhat iskolába egy autista borsodi kislány, pedig komoly álmai vannak

Az oktatáshoz való jog alapjog, egy autista borsodi kislány mégsem jut hozzá, mert sem a tankerület, sem az önkormányzat nem tudja megoldani, hogy eljusson a 20 kilométerre lévő iskolába.

  • Eduline

Az autista Natáli imád rajzolni, divattervező szeretne lenni, de jelenleg nem tud iskolába járni - derül ki az RTL Klub Híradóból.

Tavaly decembergi járt egy speciális iskolába, de megszűnt az a szállítószolgálat, ami az alsózsolcai lakhelyéről a 20 kilométerrel odébb lévő Miskolcra vitte.

 

A családnak autója nincs, a tanköteles kislány pedig betegsége miatt nem szállhat buszra. Hiába lenne kötelező iskolába járnia, anyukája kérését mindenhol elutasították. Az önkormányzat is annyit mondott, várjanak.

A Szimbiózis Alapítványt is megkeresték, de ők annyira leterheltek, hogy nem tudnak segíteni. Az önkormányzat nem nyilatkozott, a tankerület nem reagált a megkeresésre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna