Menekültválság: 20 ezerrel több tanár kellene a németeknél

A menekültkérdés eddig nem tapasztalt kihívások elé állította az országok oktatási rendszerét. Németországban a becslések szerint 20 ezer tanárra lenne szükség, hogy meg tudják oldani a válságot.

  • Eduline

Eddig nem tapasztalt kihívást jelent a menekültkérdés az oktatási rendszerekre. Németországba 2015-ben több mint egymillió menekült és bevándorló érkezett, közülük 325 ezer a gyerek.

A Die Welt beszámolója szerint 196 ezer menekült gyerek lép be a német iskolarendszerbe, és több mint 8200 speciális osztályt indítottak, hogy segítsék a felzárkózásukat.

Heinz-Peter Meidinger, a tanári szakszervezet vezetője szerint a kialakult helyzet miatt még 20 ezer tanárra lenne szükség, a pedagógusok hiánya legkésőbb nyárra vissza fog ütni a német kormányra.

Ezidáig 8500 embert sikerült toborozni, akik a menekült gyerekeket németre fogják tanítani.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.