Megvátozik a matektanítás a brit középiskolában – több lesz a „gyakorlati” feladat

A brit oktatási tárca szerint az utóbbi években túlságosan „elméleti” irányt vett a matekérettségi, ezért a jövőben...

  • Eduline

A brit oktatási tárca szerint az utóbbi években túlságosan „elméleti” irányt vett a matekérettségi, ezért a jövőben jóval több gyakorlati példát tartalmaznának a feladatsorok – írja a The Guardian.

Michael Gove oktatási miniszter célja, hogy a matek elsősorban a diákok problémamegoldó képességét fejlessze, ennek jegyében nemcsak az érettségit, hanem a teljes tizenegyedikes-tizenkettedikes tanmenetet újraírnák.

A példákat a tervek szerint „a mindennapi életből” vennék, ezzel szeretnék rábírni a diákokat, hogy ne hagyják abba a matektanulást a kisérettségi után, hanem folytassák az órákat 17-18 éves korukban is – még akkor is, ha nem felvételiznek belőle. 

Az a tapasztalat ugyanis, hogy a 16 éves korban kötelező vizsga után a diákok nagy része felhagy a matematikával, és csak a választott tantárgyaira koncentrál – mondván, hogy a matek túl nehéz, tele van elméleti problémákkal, és nem sok gyakorlati haszna van. A tervek szerint a Cambridge professzora, Tim Govers vezeti majd az új tanmenet kidolgozását. Új vizsga váltja fel a brit GCSE érettségit hamarosan – a részletekről itt olvashattok.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna