Közvetlenül az Egyesült Államok után, a 18.
Közvetlenül az Egyesült Államok után, a 18. helyen végzett Magyarország abban a rangsorban, amit a Pearson nevű cég állított fel a világ oktatási rendszereit összehasonlítva. Ezzel a magyar oktatás bekerült a világ húsz legjobb iskolarendszere közé.
A felmérés szerint a finn és dél-koreai iskolák a legjobbak a világon, őket pedig a Hong Kong-i, japán, szingapúri és brit intézmények követik – számolt be a Huffington Post. Magyarországot többek között Kanada, Hollandia, Németország és Lengyelország is megelőzi a 40-es listán, de jobban teljesítettünk a szlovákoknál, oroszoknál – sőt, meglepő módon az osztrákoknál, norvégoknál és svédeknél is.
A felmérés során a kutatók többek között a 2006 és 2010 között érettségizők és felvételizők arányát, valamint a különböző nemzetközi felméréseken elért eredményeket vizsgálták, ezek alapján állították fel a rangsort.
A kutatók szerint a listavezető országok társadalmai vélhetően jobban megbecsülik a tanárok munkáját, és nagyobb hagyománya van az oktatási rendszerüknek is. A tanulmány továbbá megemlíti, hogy az oktatás színvonalához az iskolán kívüli tényezők is hozzájárulnak: ez magyarázza az ázsiai országok előkelő helyezéseit, a távol-keleti szülők ugyanis magas elvárásokat támasztanak a gyerek felé. A tigrisanyák megdöbbentő módszereiről itt olvashattok bővebben.
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
