Közvetlenül az Egyesült Államok után, a 18.
Közvetlenül az Egyesült Államok után, a 18. helyen végzett Magyarország abban a rangsorban, amit a Pearson nevű cég állított fel a világ oktatási rendszereit összehasonlítva. Ezzel a magyar oktatás bekerült a világ húsz legjobb iskolarendszere közé.
A felmérés szerint a finn és dél-koreai iskolák a legjobbak a világon, őket pedig a Hong Kong-i, japán, szingapúri és brit intézmények követik – számolt be a Huffington Post. Magyarországot többek között Kanada, Hollandia, Németország és Lengyelország is megelőzi a 40-es listán, de jobban teljesítettünk a szlovákoknál, oroszoknál – sőt, meglepő módon az osztrákoknál, norvégoknál és svédeknél is.
A felmérés során a kutatók többek között a 2006 és 2010 között érettségizők és felvételizők arányát, valamint a különböző nemzetközi felméréseken elért eredményeket vizsgálták, ezek alapján állították fel a rangsort.
A kutatók szerint a listavezető országok társadalmai vélhetően jobban megbecsülik a tanárok munkáját, és nagyobb hagyománya van az oktatási rendszerüknek is. A tanulmány továbbá megemlíti, hogy az oktatás színvonalához az iskolán kívüli tényezők is hozzájárulnak: ez magyarázza az ázsiai országok előkelő helyezéseit, a távol-keleti szülők ugyanis magas elvárásokat támasztanak a gyerek felé. A tigrisanyák megdöbbentő módszereiről itt olvashattok bővebben.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
