Hosszabb tanítási napok: ez a megoldás?

Reggel háromnegyed nyolctól este hatig tart a tanítás egy angliai magániskolában, a diákok délutánonként főzhetnek...

  • Eduline

Reggel háromnegyed nyolctól este hatig tart a tanítás egy angliai magániskolában, a diákok délutánonként főzhetnek, lovagolhatnak, utána pedig házit írnak és olvasnak - írja a Daily Mail. A Great Yarmouth Primary Academy korábban a kétszáz legrosszabb eredményt produkáló iskola között volt az országos teszteken.

Az intézményben 2012 szeptemberében vezették be az egész napos oktatást. Az iskolába alacsony jövedelmű szülők gyermekei járnak, nekik az egész napos iskola megadja ugyanazokat a lehetőségeket, amelyeket a gazdagabb családok saját zsebből is tudnak finanszírozni. A szülők dolgát is megkönnyíti az, hogy a munkaidő végéig bent maradhat a gyermekük az iskolában - mondja az igazgató, Bill Holledge. Az Egyesült Államokban is a teljesítmény növelése maitt vezetnek be hosszabb tanítási időt: itt találjátok a részleteket.

Az igazgató szerint szerint a teljesítményre már most jó hatással van a változás, a dráma- és táncóráknak köszönhetően például magabiztosabbak lettek a diákok. A délutáni foglalkozásokat asszisztensek felügyelik, plusz fizetésért.

Nem mindenki rajong a meghosszabbított tanítási napért, bár az nem kötelező. Százan petíciót írtak az új rendszer ellen, tizenhárom diákot pedig kivettek az iskolából a változtatás miatt. Úgy gondolták, a hosszú tanítási nap kifárasztja a gyerekeket, és nem marad idő a családi együttlétre.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.