Csaliként használtak egy 14 éves, speciális nevelési igényű lányt az alabamai Sparkman Középiskolában tanárai, így akarták lebuktatni szexuális zaklatással gyanúsított diákjukat.
Az ügy még 2010-ben kezdődött, amikor a 14 éves lány segítséget kért tanáraitól, mert egy 16 éves, szintén speciális nevelési igényű iskolatársa szexuális ajánlatot tett neki a mosdóban - írja a Huffington Post. A tanárok tudták, hogy a fiú korábban is zaklatta társait.
Egy pedagógiai asszisztens azt javasolta az igazgatóhelyettesnek, hogy a lányt "csaliként" felhasználva buktassák le a fiút, akivel a diáknak az egyik mosdóban kellett volna találkoznia. Folyamatosan figyelte az iskola biztonsági kameráit, de nem látta, hogy a diákok bementek volna a mosdóba, így feladta a megfigyelést, és elment. Időközben a fiú egy másik mosdóba vitte a lányt, ahol a CNN értesülései szerint meg is erőszakolta.
Az asszisztens később a rendőröknek elmondta, hogy a fiú lebuktatására azért volt szükség, mert bár korábban jelezte az igazgatónak, hogy a diák állandó felügyeletet igényelne, az intézmény vezetője ezt arra hivatkozva utasította el, hogy még nem kapták el "akció közben".Az eset után a lány otthagyta az iskolát, és a családjával egy másik államba költözött, iskolai teljesítménye romlott, és depresszióval is küzd. Az igazgató és az igazgatóhelyettes megtartotta pozícióját, miután a kerületi bíróság ejtette az ügyet. Múlt héten az igazságügyi minisztérium kiadott egy tájékoztatást, amely szerint a kerületi bíróság hibázott, és az ügyet újra kell tárgyalni egy másik bíróságon.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
