Csaliként használtak egy 14 éves, speciális nevelési igényű lányt az alabamai Sparkman Középiskolában tanárai, így akarták lebuktatni szexuális zaklatással gyanúsított diákjukat.
Az ügy még 2010-ben kezdődött, amikor a 14 éves lány segítséget kért tanáraitól, mert egy 16 éves, szintén speciális nevelési igényű iskolatársa szexuális ajánlatot tett neki a mosdóban - írja a Huffington Post. A tanárok tudták, hogy a fiú korábban is zaklatta társait.
Egy pedagógiai asszisztens azt javasolta az igazgatóhelyettesnek, hogy a lányt "csaliként" felhasználva buktassák le a fiút, akivel a diáknak az egyik mosdóban kellett volna találkoznia. Folyamatosan figyelte az iskola biztonsági kameráit, de nem látta, hogy a diákok bementek volna a mosdóba, így feladta a megfigyelést, és elment. Időközben a fiú egy másik mosdóba vitte a lányt, ahol a CNN értesülései szerint meg is erőszakolta.
Az asszisztens később a rendőröknek elmondta, hogy a fiú lebuktatására azért volt szükség, mert bár korábban jelezte az igazgatónak, hogy a diák állandó felügyeletet igényelne, az intézmény vezetője ezt arra hivatkozva utasította el, hogy még nem kapták el "akció közben".
Az eset után a lány otthagyta az iskolát, és a családjával egy másik államba költözött, iskolai teljesítménye romlott, és depresszióval is küzd. Az igazgató és az igazgatóhelyettes megtartotta pozícióját, miután a kerületi bíróság ejtette az ügyet. Múlt héten az igazságügyi minisztérium kiadott egy tájékoztatást, amely szerint a kerületi bíróság hibázott, és az ügyet újra kell tárgyalni egy másik bíróságon.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
