Kiváló ötlettel segítik a rászorulókat egy amerikai iskolában

Méltóságteljes segítséget nyújtanak egy amerikai középiskolában azoknak a diákoknak, akik alapvető szükségleteikben szenvednek hiányt. Az iskolában felismerték, hogy a jó teljesítményhez nem csak könyvekre van szükség.

  • Eduline

Az Észak-Karolinai Washington High School vezetése úgy döntött, hogy diszkrét segítséget nyújt azoknak a tanulóknak, akiknek – akár csak ideiglenesen – nincs pénze olyan alapvető dolgokra, mint az étel vagy higiéniai termékek. Harminchat millió forintot gyűjtött egy detroiti munkásnak egy egyetemista

Az iskolában ezért alkalmi jelleggel polcokat állítanak fel, ahol konzerveket, fogkrémet, de még ruhát és tanszereket is kínálnak a rászoruló diákoknak, akik így névtelenül vehetik el azt, amire szükségük van. A névtelenség nagyon fontos része a programnak, hiszen így nem kell szégyenkezniük a rászorulóknak.

A rászoruló diákok a tanárokkal beszélik meg négyszemközt, miben szenvednek hiányt, így állítják össze a polcokat. Az iskola számításai szerint az elmúlt hat hétben, mióta a program fut, a tanulók 15%-a vette igénybe a segítséget.

Az igazgató szerint ha a diákok bármiben hiányt szenvednek az iskolán kívül, az a tanulmányi eredményeikre is kihat, ezért szeretnék biztosítani mindenki számára, hogy teljesen a tanulásra koncentrálhasson. Szerinte a program nagy mértékben erősíti az iskolai közösséget.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.